Методична робота дошкільного навчального закладу спрямована на забезпечення успішності кожного педагогічного працівника.Цьому сприяють такі форми роботи:
-педагогічні ради;
-семінари
-практикуми
-творчі групи
-методичні об’єднання
-консультації.
Обговорюється використання кращих прийомів і методів. Головна увага приділяється розвитку зв’язного українського мовлення, розвитку знань про традиції та звичаї свого народу. Вся робота педагогічного колективу спрямована на навчання, виховання та розвиток кожної дитинизакладу.
В дошкільному навчальному закладі створено освітньо-виховне середовище, де діти навчаються з повагою відноситись один до одного, збагачують знання про довкілля, природу рідного краю, видатних людей.
Організація всього освітнього процесу в дошкільному закладіспрямована на творчий пошук сучасних форм освітньоїроботи,створення необхідних умов для повноцінного фізичного і психічного розвитку кожної дитини. В роботі з дітьми молодших груп особливу увагу приділяємо формуванню сенсорних еталонів, тому особливу перевагу педагоги надають використанню методики Марії Монтессорі. Дітям цікаво займатися з дидактичним матеріалом і це сприяє засвоєнню сенсорних еталонів, розвиткові практичної діяльності, дрібної моторики. Протягом року колектив закладу поглиблено працює над формуванням у дітей активного пізнавального ставлення до навколишнього світучерезпошуково - дослідницькудіяльність. Це викликає велику зацікавленість і допомагає дітямкраще пізнавати явища навколишнього світу.
Особливу увагу приділяємо питанню зміцнення здоров`я.Проводитьсяробота по валеологічному і фізичному вихованню.Робота з фізичного виховання здійснюється за вимогоюБазового компоненту, парціальної програми "Казкова фізкукультура" М.М. Єфименка. Педагогивдаловикористовуютьметоди,прийоми,способиорганізаціїдітейприпроведенніфізкультурнихзанять,спортивних заходів.
Вихователі використовуютьтрадиційніінетрадиційніметодитаприйоминавчанняза методикою Є.С.Вільчковського і М.М.Єфименка. Значну увагу приділяємопроведенню загартовуючихтаоздоровчих заходів: ходьбі по доріжці «Здоров’я»; контрасному обливанню частин тіла дітей; гімнастиці для очей;дихальній гімнастиці; пальчиковим іграм, гімнастиці пробудження тощо.
Відповідно доЗаконуУкраїни„Промови”належну увагу приділяємовивченню рідної мови, формуванню мовленнєвої культури, навичок і поведінки мовленнєвого спілкування. В групахстворено відповідне ігрове розвивальне середовище, оформлені куточки українознавства.
Вихователі груп посилено працюють над проблемою розвитку комунікативного українського мовлення дітей через усі види діяльності шляхом розвитку інтелектуально-логічного мислення і через використання сучасних інноваційних технологій.Впродовжвсьогонавчальногорокуознайомлюємодітейзпобyтoмікультурним надбанням українського народу.У дітей виховуємо інтерес і повагу до українських національних традицій, ознайомлюємо дітей з національними костюмами, народними символами (верба, калина, тополя, народна вишивка, писанки та інші). Діти знайомі з виробами народних промислів: вишивка, плетиво з лози, дерев'яні вироби, гончарні вироби. Педагоги знайомлять дітей з народними святами, звичаями, обрядами. На заняттяхтарозвагахдіти набувають навичокспілкування українською співучою мелодійною мовою. Тематичні розваги та українські святасприяють формуванню у дітей основнаціонального виховання.